本篇文章给大家谈谈想吃苹果的鼠小弟绘本，以及想吃苹果的鼠小弟绘本故事对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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一起读绘本（15）‖爱吃苹果的鼠小弟——接受自己和自己的天性
高高的树上长的可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕的想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高。学着犀牛的样子去撞树，碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，当他用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。
在这个愉快的故事中，孩子们翻开一夜一页的图画，和那许多动物交了朋友，每个动物都有他们的可爱之处。孩子们随着故事的发展去猜测。下一页上场的会是谁呢？鼠小弟，吃到苹果了吗？怎样才能吃到苹果？小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开去。
成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声。噢，原来如此！
但是，还有意想不到的东西在等待着他们，最后一页上那副海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技的小图，犹如尾声，增添了作品的余韵。在这里，读书完全成为一件快乐的事情。
然而，好的绘本带个孩子们的并不仅仅是一笑了之的快乐，虽然没有一丝一毫的说教。但是，即使是小孩子。也能从中体味出一点什么。
一位日本的小朋友在幼儿园里，个子最小。他对这事很在意，看了《爱吃苹果的鼠小弟》在苹果树后说：“只要想办法，人小也没关系！”《想吃苹果的鼠小弟》是他最喜欢的一本绘本。这位日本小朋友，读出了作品中潜含着的意思。
接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是在自己的基础上发展自己。这是现代教育中最应该教给孩子们的，这层意思我们是在《想吃苹果的鼠小弟》中读到了。
所有的艺术作品，不管多么简单，都应该含有某种意义，儿童书也不例外。含蓄的意思往往比生硬的灌输，更长久的存留在人们的心里。
苹果树上的苹果熟了，红红的。
来了一只小鸟，拿了一个苹果
鼠小弟说：“要是我也有翅膀……”
来了一只猴子，拿了一个苹果。
鼠小弟说：“要是我会爬树……”
来了一头大象，拿了一个苹果。
要是我也有长长的鼻子……
来了一只袋鼠，拿了一个苹果。
要是我也能跳那么高……
来了一只长颈鹿，拿了一只苹果。
要是我也有长长的脖子……
要是我也有长鼻子……
来了一头犀牛，拿了一个苹果。
要是我的力气也那么大……
来了一头海狮，“鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的高吗？你力气大吗？”
海狮回答说“这些我都不行，不过，我有一个本领……”
怎么做了呢？
它摘到苹果了吗？
海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技。
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绘本‖《好饿的毛毛虫》
顾老师推荐绘本（五）：《想吃苹果的鼠小弟》
让孩子多读课外书，读书有助于孩子形成良好品格和健全人格。
课外书的引入可以循序渐进，由画入文，由简到繁。
幼小衔接阶段和低年段的学生，可以选择绘本、童话，儿童诗。
中高年段的学生，可以选择科普、经典名著。
不要把孩子的阅读，只局限于传统的纸质书籍。电子书、手机阅读、网上阅读都是可以的，只要确保内容的来源适合孩子。
绘本（五）：《想吃苹果的鼠小弟》
故事内容：
高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕的想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高；学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。
故事导读：
在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和许多动物交了朋友，认识到每个动物都有它们的可爱之处。孩子们会随着故事的发展去猜测，下一页上场的会是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开去。
成功的作品，是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高的抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，噢，原来如此！
我的读后思考：
在引导孩子读书的同时，也尽量让他们多接触一些艺术门类，比如读诗、书法、绘画、音乐、戏剧等。
古人云“腹有诗书气自华”。接受艺术教育，可以增强审美能力。孩子们从中认识了美，懂得了美，也塑造了美。
接受艺术教育，可以培养孩子敏锐的观察力、丰富的想象力和灵活的动手能力。可以让孩子变得聪明，有灵气。
“润物细无声”说的不就是艺术对孩子的作用吗？
《想吃苹果的鼠小弟》绘本解读
封面上一棵高高的苹果树上结满了又大又红的苹果鼠，小弟抬头仰望着红红的苹果，一脸的羡慕他，好想吃到个苹果呀，于是他学着小鸟的样子飞，可是飞不起来，学着猴子的样子爬树，可是爬不上去，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿要是能像鸟儿一样会飞，像猴子一样会爬树，像大象一样，有长长的鼻子，那该多好啊！
鼠小弟看到其他的动物，一个个使出自己的本领，再走苹果，心里很着急，最后，海狮出场，把鼠小弟当做球顶上了树，他们终于吃到了苹果。
《可爱的鼠小弟》是日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。他们从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣，这就是亲子共读能达到的最美妙的境界。
在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和那许多动物交了朋友，每个动物都有它们的可爱之处。孩子们会随着故事的发展去猜测，下一页上场的会是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去。成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，嗅，原来如此！但是，还有意想不到的东西在等待着他们，版权页上那幅海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技的小图，犹如尾声，增添了作品的余韵。在这里，读书完全成为一件快乐的事情。
接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是在自己的基础上发展自己，这是现代教育中最应该教给孩子们的事情。这层意思，我们在《想吃苹果的鼠小弟》中读到了。
读了这本绘本故事，我知道了这只海狮是一个乐于助人的动物，我们要跟这只海狮学习乐于助人的好习惯。不要像鼠小弟一样老是妄想，我还更加深刻地理解了“团结就是力量”这句话的含义。
作者信息
中江嘉男，生于日本神户县，毕业于日本大学艺术学系美术专业。主要作品有《淘气的小拉拉》《心灵绘本》，“可爱的鼠小弟”系列等，其中《淘气的小拉拉》获日本绘本奖。
上野纪子，生于日本琦玉县，毕业于日本大学艺术学系美术专业。主要作品有“可爱的鼠小弟”系列等，曾获日本讲谈社出版文化绘本奖和厚生省儿童福利文化奖。
中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，仅《鼠小弟的小背心》就已重印160次以上。此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福利文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
封面中，一个阳光明媚秋天，鼠小弟来到了一棵高大苹果树下，鼠小弟仰着头呆呆的望着树上红通通的苹果，好想好想吃……直看的鼠小弟直流口水，今天他是多么想尝一尝呀！故事从封面就开始了哦！
数一数苹果树上的苹果有几个。左边有几个苹果？（3个）右边有几个？（5个）整棵苹果树有几个苹果呀？（8个）
鼠小弟一边用手指挠着脸，眼睛紧紧地盯着树上红红的苹果，一边看着苹果树在想什么呢？怎么样才能吃到苹果呢？看看周围，空荡荡的，连根棍子都没有，他到底能不能吃到红苹果呢？
环衬解析：
这种冷艳的青绿色有一种翠玉的光彩，尽显清爽和大气，让读者感到清新自然而不突兀，但这种精致的颜色却充满着个性。
从封面与封底展开的整体看，和内页的画面保持一个风格，右侧是以白底为背景的故事脉络，青绿色的边框和文字部分的底色连成一体，好像故事就是镶嵌在清新自然的青绿中了。
【扉页】解析：
正扉页和版权页（这里没有做出）合在一起，正扉页的内容和封面一致，只是文字的颜色由红色变为黑色，鼠小弟同样的姿态和想法，这就是我们可爱的鼠小弟。
《可爱的鼠小弟》是一套起承转合非常清楚的图画书，它的乐趣在于你可以一边读，一边猜故事是怎样一个结局。如果你猜着了，那就是作者失败了。一开始，你可能不理解为什么这套书的主人公一定是鼠小弟，为什么鼠小弟一定要画得那么小，为什么要留下那么多空白？其实当你慢慢地蹲下身，再抬头看看这个世界，就会发现，鼠小弟，就是话脱脱一个小宝宝，它的视角就是孩子的视角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，这样一只小小的老鼠会是孩子的挚爱，这样一个个简单得不得了的故事，会让孩子看一遍又一篇。
想吃苹果的鼠小弟是一个拟人化的小朋友形象，他从自己小个子的角度观察世界，他通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。作品中，无论是那一树红苹果、可爱的鼠小弟还是接踵而来的各种动物，都画得生动、具象、传神、可爱，符合儿童的阅读心理，对于培养儿童的尝试精神和认知能力都有很大帮助。
想吃苹果的鼠小弟故事
想吃苹果的鼠小弟故事集合9篇
想吃苹果的鼠小弟故事1
一天，风和日丽，鼠小弟在森林里散步。突然，它闻到了一阵香味，哇，好香啊！它顺着香味走到一棵苹果树下，看到了八个又大又圆的苹果。“我好想吃苹果啊！”鼠小弟自言自语地说。可是鼠小弟够不着，怎么办呢？
就在鼠小弟抓耳挠腮之际，一只小鸟迅速地叼了一个苹果飞走了。鼠小弟心想：小鸟能拿到苹果，我肯定也能！于是，鼠小弟学着小鸟的样子挥动双手，可是它没能飞起来。“要是我也有一双翅膀就好了！”鼠小弟叹了一口气。
这时，从远处走来了一只猴子。它三下两下就爬到了树上，伸手摘到了一个苹果，然后大摇大摆地走了。鼠小弟也想爬上树，可是它才爬了几下就滑下来了。
过了一会儿，一只大象走来了。它把它的长鼻子伸到树上，眨眼间就吸到了一个苹果，然后得意洋洋地离开了。鼠小弟也想用鼻子吸一个苹果，可是它怎么拉长鼻子，也无法够到树上的苹果，一下子失望极了。
之后又来了一只高高的长颈鹿，它把长脖子往前一伸，吃到了一个苹果，就心满意足地走了。鼠小弟也努力地伸长脖子，可是它的脖子够不到苹果。
接着，一只袋鼠蹦蹦跳跳地来到了苹果树下。它往上一跳就吃到了一个苹果，然后笑容满面地走了。鼠小弟也想跳上去，可是它跳不了那么高。
鼠小弟正伤心的时候，远处又走来了一头犀牛。犀牛用鼻子上的角顶了一下树干，一个苹果就掉了下来。然后，犀牛一边津津有味地吃着苹果，一边开心地回家了。鼠小弟也想顶树干，可是它的鼻子上没有角，顿时难过极了。
正当鼠小弟灰心丧气之时，又来了一头海狮。海狮见它闷闷不乐，就问道：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟指着树上的苹果说：“我想吃树上的苹果，但我吃不到，怎么办？”海狮胸有成竹地说：“没关系，我来帮你。我们配合好，一定可以吃到美味可口的苹果！”说完，海狮就用头把鼠小弟顶到苹果树上，鼠小弟终于可以摘到苹果了。它先摘了一个苹果扔给海狮，然后自己也摘下一个苹果，大口大口地吃了起来。
这个故事告诉我们：遇到困难时，一定要多想办法，有时候，找人协作配合或许就能解决难题了。
想吃苹果的鼠小弟故事2
鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。
有一天，鼠小弟来到那又大又高的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，天空中忽然飞来了一只小鸟，小鸟用嘴巴叼走了一个苹果，飞走了，鼠小弟想：如果我有一双美丽的翅膀，能在苹果树上拿到那又香又甜的苹果就好了，于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，只见它用那细小的胳膊飞舞着，脚也使劲的往上飞，已经离开地面一点儿了。可是，如果想要摘到苹果，还差的远呢！没过一会儿，鼠小弟便”咚”的一声掉了下来，这方法不行。
在这时，来了一只又大又壮的犀牛，只见它横冲直撞的往前一撞，一只到苹果就被大犀牛拿走了，鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了，瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”的叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。
鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星———小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问“鼠小弟，你怎么了？“鼠小弟回答道，”我想吃树上的苹果，却拿不到“。”我能帮你，“小海狮说，”你会爬树吗？“不会”“你会飞吗？”“不会”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说，“但我有一个好办法”小海狮说道，正说道这儿，小海狮就把鼠小弟顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟一摘就摘了两个，一个给了海狮，另一个给了自己。
它俩都高高兴兴地回家了。
想吃苹果的鼠小弟故事3
瞧！鼠小弟走着走着，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的苹果，小朋友们都忍不住要数一数多少个苹果了。看鼠小弟把头仰得高高的，手指摸着嘴边，眼睛紧紧地盯着树上红红的苹果，好像正在想：怎么样才能吃到苹果呢？看看周围，空荡荡的，连根棍子都没有哦，它到底能不能吃到红苹果呢？
想吃苹果的鼠小弟故事4
有一天，鼠小弟来到一棵苹果树下。想摘苹果吃，可是摘不到。飞来一只小鸟，摘走了一个苹果。鼠小弟想：要就我能像小鸟一样飞上树就能吃到香甜的苹果，那就太好啦！要不，我也来试试？于是，它手脚并用地飞舞起来，可是身子还在地上，丝毫没有移动的痕迹。接着它加快速度舞动双手，还是飞不起来。
过了一会来了一头好大的犀牛，犀牛力气非常大。犀牛用力地往一棵苹果树那里一撞，一个苹果就从树上掉下来。鼠小弟也想像犀牛一样把苹果从树上撞下来。它深深地吸了一口气，咬紧牙关，竖起耳朵，往后退了几步，“啊”的一声，用力地向树干冲撞过去。“砰......”鼠小弟被撞得头昏眼花，眼冒金星，可是苹果树还是纹丝不动。鼠小弟气得龇牙咧嘴，哇哇大哭起来。
长颈鹿看到了就连忙安慰鼠小弟，伸长脖子，帮助鼠小弟摘到了好多苹果。鼠小弟开心地吃着又大又红的苹果。
想吃苹果的鼠小弟故事5
这是一个美丽的秋天，鼠小弟在一棵茂盛的苹果树下看见了树上挂着一个个把脸涨得红红的苹果姑娘。鼠小弟目不转睛地看着又大又红的大苹果，馋得直流口水。
这时，来了一只可爱的小鸟。它像箭似的向苹果树冲过去，“啊呜”一口就吃掉一个大苹果。鼠小弟看到了又气又急，在树地下团团直转。
接着来了一只高大的大象，它伸长鼻子轻轻一吸，一个大苹果就这样被大象吃到了肚子里。鼠小弟想：要是我能有大象的长鼻子，那该有多好呀！这样我也能轻轻松松地吃到树上的苹果了。要不，我也试试？说完，鼠小弟把脚用力地夹住大树，双手紧紧抱住树干，仰着头，努力地伸长鼻子，可还是徒劳无功。
最后来了一只可爱地松鼠，四肢一蹦，飞快地跳上树梢，坐在树梢上，拿着苹果大口大口地吃起来。鼠小弟在树底下急得直跺脚。松鼠问：“鼠小弟，你怎么了？我可以帮助你。”“你会飞吗？你有长鼻子吗？我想吃苹果，可是我拿不到。”鼠小弟伤心地说。“这些我都不会，但是我有一个本领，善于爬树。”说完，立刻爬到最高处，摘下了两个又红又大的苹果，向树下的鼠小弟丢去。鼠小弟开心地捡起苹果，大口大口地吃起来。
想吃苹果的鼠小弟故事6
想吃苹果的鼠小弟
鼠小弟馋得直流口水，都流到地上了。
这时候，犀牛伯伯来了，他轻而易举地就把一个苹果摇了下来，它用嘴巴叼着苹果，满意地走了，鼠小弟也学着犀牛的样子，它猛的一撞，苹果树纹丝不动，而他却撞的头昏眼花。大象来了，他伸长鼻子采到一个苹果，鼠小弟也学着大象伸鼻，它都把鼻子撞肿了都没有够到。又来了一位动物名字叫“长颈鹿”，它轻轻一够，就够到了，鼠小弟也学着长颈鹿，可是把脖子伸的长长的，还差十万八千里呢!这时候，小海狮来了，鼠小弟连忙问：“你会爬树吗?”小海狮说：“我不会爬树，但是，我可以把你送上去。”鼠小弟说：“那你快点送我......”说知还没说完，小海狮用力一顶，鼠小弟就被小海狮送到树枝上。它扔了一个苹果给小海狮，它也留了一个苹果给自己。最后，它们还玩起了顶苹果的游戏呢!
倒霉的老虎
森林里有一只老虎，它自称森林之王。一天它觉得肚子老是咕咕叫，就决定出去找吃的。
它出发了，走啊走啊，突然，听见前面的草丛里有“沙沙”的响声，它想都没想就扑了上去，可它刚扑上去就哇地叫了起来，它仔细一看，原来是刺猬呀!老虎气冲冲地说：“你这个小坏蛋，身上全是刺，让我怎么吃你呀!”刺猬笑了笑说：“对，我就不让你吃!”老虎垂头丧气地说：“唉，我就不吃你了吧!”
老虎又向前走了走，无意间看到石头后面有个黑影，老虎想：“这回应该不是刺猬了吧!”说着，就扑了上去，可没想到，刚碰到那个异物就“呀”的叫了起来，老虎问那个异物：“你又不是刺猬怎么也有刺呢?”那个异物回答道：“难道只有刺猬有刺吗，我们豪猪也有刺。”老虎失望地说：“烦死了，我还是回家吧。”
老虎只好饿着肚子回家了。
蜗牛PK乌龟
自从乌龟跑赢了兔子一举成名以后，有一只小蜗牛也想成名，于是去向乌龟发出挑战。乌龟答应了他的请求。
比赛的日子到了。蜗牛请来大象做裁判。动物们听说乌龟要和蜗牛赛跑，便都来围观了。
比赛开始了，乌龟马上跑了起来，蜗牛也奋力地跑着。可蜗牛再怎么努力跑，还是比乌龟慢了一大截。乌龟就这样一直遥遥领先着。到了半路，乌龟想：那家伙太慢了，我睡一觉它还超不过我呢!我还是先睡一下吧。说着他便躺到一边呼呼大睡起来。
在乌龟睡觉的当儿，蜗牛爬得更卖力了。
乌龟突然从梦中醒来，想起自己还在赛跑，连忙朝前爬去。但他还没跑出几步，周围就响起了热烈的掌声，原来蜗牛已经到达了终点。
回去的路上，乌龟垂头丧气地想道：我怎么步了兔子的后尘啊，如果我不那么骄傲自满，冠军就是我的了!
想吃苹果的鼠小弟故事7
一、活动目标：
1．知道动物各有各的本领。
2．感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。
二、活动准备：
实物（苹果）多媒体课件动物图片
三、活动过程
1、回忆经验，激发兴趣。
（老师出示实物苹果）
（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？
（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？
2、猜猜讲讲
（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？
（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看PPT：小鸟飞到树上摘了一个苹果。同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？
（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的'方法同上
（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？
表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？
（看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）
（5）又谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？
（看PPT：犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一宝宝来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）
（6）小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加着急了）
3、动作模仿
（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。
它一边学一边想：要是我也会飞该有多好呀！
我们一起来学一学鼠小弟的样子。
（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。
让幼儿说说；鼠小弟在干什么？想什么？
句型感受：要是我也有……那该有多好呀
（3）鼠小弟想了这么多的办法，它摘到苹果了吗？那我们来帮它想想办法：怎样能摘到树上的苹果？
4、情境设疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到苹果了吗？它怎么会在树上，是谁帮助了它呢，哦，原来是海狮帮助了它，海狮有什么本领呢？（海狮用顶球的本领，把鼠小弟抛到了树上，鼠小弟摘到了苹果，你一个，我一个，它们吃得多开心呀！）
5、完整欣赏故事
6、宝宝，你们想吃苹果吗？那我们一起去和朋友们分享吧！
活动反思：
从实习到成为一个真正的幼儿园教师，这应该是我的第一次的公开教学活动，这次园内公开教学是针对早期阅读这个领域的，我对绘本教学接触和了解的不是很多，最终确定的是《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本，因为觉得这个绘本内容很有趣，虽然画面很单一，没有像其他的绘本那样色彩丰富，但是里面的图片非常有趣和精彩，它没有复杂和繁多的语言，只有精炼的画面，生动活泼的小动物形象也是小班的孩子非常喜欢的。活动结束后，发现有好多值得反思的东西。
首先，从目标达成来说，我的第一个目标是：从鼠小弟想吃苹果到达成愿望的过程中感受鼠小弟的内心活动和故事的趣味，鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现，没有让幼儿去想像了解鼠小弟的内心活动，而是一个接着一个地出示小动物，只是问：“接下来又是谁来了？它是怎么摘到苹果的呢？”并没有接着引导幼儿说：“鼠小弟心里会怎么想呢？（引导幼儿说“要是我也能...就好了”）”其实原本教案设计中是有的，但是在活动中就忘记了展开，所以这点我觉得活动的目标没有达到是最大的失败。
其次，在活动过程中，没有注重环节的强弱缓轻，每个小动物的出场都是一样的过程，虽然前面两个小动物出场以后，我对后面的大象、长颈鹿和犀牛采用了连续出场的方式，但是由于不是自己放的幻灯片，感觉效果还是雷同，另外就是活动中我的言语表达我觉得还有欠缺，不够生动，那样的话，更能吸引幼儿对活动的兴趣。
最后要说的就是我的心态，活动中有点紧张，导致贯穿整个活动的“鼠小弟”形象一直都说成了“小老鼠”，活动开始后就有发现自己说错了，但是已经没办法改过来了，只能硬着头皮说下去。
总的来说，整个活动幼儿的表现还是比较活跃的，争先恐后地回答问题并模仿着小动物的本领，最后海狮出场时我提问：“你们知道海狮有什么本领么？”有的幼儿说会挖土，有的幼儿说会打洞，他们之所以会这么说，是因为受了昨天活动中“小鼹鼠”的影响，但是我却捏了把汗，就当我要告诉幼儿答案的时候没有一个幼儿回答了：“海狮会在水里面游泳，还是顶球呢。”这是因为他去过海洋馆看到过海狮有了这方面的知识经验，可见我们班的宝宝还是挺聪明的。
总之，整个活动过程有太多的不足之处，有太多需要自己反思的地方，作为一名新教师，我想在以后的任教生涯中这样的公开教学机会还会有很多，我想通过每一次的活动逐步积累经验，逐步学习和反思，让自己有所提高。
想吃苹果的鼠小弟故事8
有一天，鼠小弟站在一棵苹果树下抬头望着树上的苹果。心里想，要是我能吃到一个那该多好呀！这时候远处传来“咚，咚，咚……”的声音。鼠小弟一看，原来是大象朝苹果树走来了。它用它自己的长鼻子摘了一个红苹果走了。鼠小弟说：“要是我也能有个长鼻子该多好呀！就能像大象一样轻松地拿到苹果了。”
忽然来了一只小鸟，它舒展开自己美丽的翅膀飞上苹果树摘了一个又大又红的苹果飞走了。鼠小弟又说：“要是我也能长出美丽的翅膀该多好呀！”
接着来了一只猴子，眼疾手快的爬上了树，伸手摘了一个苹果，又跳上另一棵树走了。眼看树上的苹果快摘完了，鼠小弟在树底下急得直打转。
最后在紧急时刻来了一只长颈鹿，长颈鹿伸长脖子拿走了一个苹果。鼠小弟问：“我爬不上苹果树，你能帮助我吗？”长颈鹿说：“我有一个办法可以把你送上苹果树。”鼠小弟高兴极了。长颈鹿的脖子就像一座长梯子，鼠小弟爬上了长颈鹿的脖子，鼠小弟在长颈鹿的帮助下很快就到达了苹果树，吃上了香甜可口的苹果。为了感谢长颈鹿，鼠小弟把树上的最后一个苹果送给了长颈鹿。鼠小弟和长颈鹿成了好朋友，它们一起开开心心地离开了苹果树。
想吃苹果的鼠小弟故事9
阳光洒在了红红的苹果树上，照得苹果金光闪闪的，这是一个秋日的清晨。
一只可爱的小猴，上窜下跳地走了过来。他“嗖”的一下爬到了树上，摘了一个大大的苹果。小猴子说:“这个苹果，又大又红，一定很好吃！”说完它就大口大口地吃了起来。鼠小弟目瞪口呆地站在树下，鼠小弟心想:要是我也会爬树，那该多好呀！就能想猴子一样轻松地吃到苹果了。要不我也试试看？它抬着头，眼睛紧盯着树上的苹果，几乎眼珠子都要掉出来了。牙齿，咬得紧紧的，耳朵都竖了起来。爪子用力地握紧，屈膝蹲着，连尾巴都在用力，一点一点的往上跳。可是，不管它怎么跳都跳不到树上。
最后，鼠小弟只好眼巴巴地看着苹果，直流口水。
想吃苹果的鼠小弟绘本的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于想吃苹果的鼠小弟绘本故事、想吃苹果的鼠小弟绘本的信息别忘了在本站进行查找喔。
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