思维导图转变数学学习方法
我去华师大参加过培训，后来局里将刘教授团队请来，我又参加了2次进阶培训我还用学科思维导图上数学公开课，获得了初中数学优质课大赛一等奖下面给你分享下我将学科思维导图应用到初中数学教学中的心得参加完培训，我；利用思维导图阅读文章之前我会建立一个文件夹，放置几个思维导图一个以主题名称为核心，包含全部知识性内容，也就是您思考和阅读过程中的所有内容，当然，说是一张导图，但如果包含内容较多可以分解成几个文档第二个是。
一利用思维导图优化知识结构，使教学更加严谨，提高学生的自主学习能力 小学数学新课程标准明确提出了新课程理念下的教学目标，要培养学生自主学习和合作学习的能力，落实学生在课堂上的主体地位，实现课堂的人性化管理基于；4激发兴趣可以调动孩子的积极性，真正达到减负的目的三知识整理思维导图的绘制步骤1细读教材先理解教材上的知识点，再进行排列组合2构建框架通过认识相互的联系，进行知识分类3梳理重点通过找到重点难点。
我们有时候会使用数学思维导图加深我们的记忆思维导图的绘制是一个非常重要的环节，思维导图能发挥我们的想象力和创造力在学习的过程中画一张完整的思维导图会带来很大的帮助，我们今天研究一下数学思维导图怎么画并为；4改错习惯对于错题不是把答案改对就可以了，要让孩子讲出来，他错在哪一步以免再犯同样错误 5举一反三的习惯，当学习新的知识点后，一定要让孩子接触多个题型，让孩子直到万变不离其中6书写工整习惯，在数学。
绘制数学思维导图首先确立中心主题图形，之后根据不同分支用颜色区分，最后每个分支注明关键词，具体内容如下1从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题2画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线3；第一步熟悉书上的知识点后，用联想能力在脑海中绘制出数学结构图第二步绘制数学思维导图，默想关键词，路线等第三步让脑海中绘制的思维导图和文字相结合即每次看到这个知识，就能通过这个思维导图XMind联想到。
2听课在听课的过程中，不断与预习时所做数学思维导图对照，将遗漏的补上，把老师所讲知识内容进行总结3做作业做之前看下自己上课时候弥补后的思维导图，然后解题目，不会时再去学习所对应的思维导图4复习。
其次要巧妙的运用思维导图帮助学生建立数学错题册，便于学生的复习和巩固对于作业中的错题，可以集中成册，按题型知识点等方式分门别类进行整理，便于我们复习和巩固学习这些方法，就可以使自己的学习效率效果更加明显；不信，楼主可以去看看国外大学的数学系公开课几十集看下来，我真的一丝一毫思维导图的影子都没见着以上的段落楼主可以不看，但下面这段话不可不看，这段话可以算是我接触各种学习方法多年来的总结吧相信楼主。
即每次看到这个知识，就能通过这个思维导图XMind联想到各个分支主题经过这三步，就可以轻松的在脑图中找到数学思维导图的影像，从影像中再观察性质，所以说，思维导图是有效的数学学习方法；如图4花篮即是主干，也就是主体部分学生冠上各个关键词后，就能对学过的知识进行清晰的梳理和记忆学生也非常喜欢进行这样的勾画图4 特殊平行四边形的思维导图 三表格式思维导图 我们在数学教学中经常会运用表格来。
巧用思维导图进行备课 对于教师来说，备课是教学的关键如何才能提高备课的效果呢除了教师自己认真研读教材教学大纲查阅有关资料之外，教师之间的讨论也是提高备课效果的重要方式，这样可以做到集思广益；儿童这种与生俱来的探索欲望，是小学数学教学中实施探究性学习的重要基础而如何利用小学生的这种探索欲望， 帮助他们在自主探索和合作交流中运用已有的知识经验方法探索，允许学生用富有个性化的方法解决新问题所以，作为教学活动的组织。
最怕孩子是没有动力，不想学习的而知识导图的左右脑全脑互动，使得我们的孩子能将注意力放到知识上来，加强注意力的集中控制三数学单元思维导图的制作步骤 1细读教材，理解知识系统编排 2构建知识框架一级；“思维导图”利用文字符号图画等载体把知识网络章节结构等勾画出来，既能准确清晰地表达我们的思维，又能组织概念，勾勒知识结构图，把它应用到小学数学学教学中，有利于教师进行教学设计组织教学也有利于学生整理。
与本文知识点相关的文章：
