高中学习方法小组合作 高中数学小组合作的研究
教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性一是小组人数要合理，一般以4人为宜，不超过6人人数太多不利于学生间组织和交流，势必会有小组学习交流中的看客，特别是一些性格内向或自觉性不高的学生，不利于这些学生的发展。
答一提高了学生的口语表达能力，激发了学生的创造性和积极性 在小组合作学习的过程中，各小组成员分工明确小组发言人是学习结果的展示人，小组发言人可以就本组的学习情况向全班同学汇报交换学习方法学习进度等在。
目标的达成是以小组而不是以每个组员的成就来衡量的也就是说，只有当小组的其他成员都达到了目标时，自己才达到目标在共同目标的作用下，各组成员结成“利益共同体”成绩好能力强的学生在自己完成学习任务后会积极地。
这句话道出了我国新课程改革倡导的其中一种全新理念小组合作学习那么，在课堂教学中，怎样才能有效地组织小组合作学习呢？ 一改进课堂教学方式 ，明确学习目的 传统的课堂教学是教师讲，学生听这一单向的传输方式，而小组合作学习是。
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关键词：高中学习方法小组合作
