厨房英语专业人才培养方案
由此可见，英语专业学生所应具备的核心能力应包含如下要素第一，语言技能，这是英语专业的独特要求，也是学生核心能力的基本构成要素第二，综合素质，这一能力独立于具体语言技能，具备可迁移性，其中思辨能力应成为综合素质培养的重心第三，实。
2该专业培养具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言运用能力研究能力和专业素养，思想政治素质好，具有严谨治学的学风和勇于创新的精神，能够进一步从事英语语言文学与翻译等领域学。
英语师范专业是在专业教学方面，本专业坚持“传授知识培养能力提高素质协调发展”的教育追求，形成语言能力培养跨文化能力培养学科研究能力培养与德能研相互融。
一 商务英语人才培养方案的创新 基于商务英语人才需求状况商务英语专业人才核心技能和地方支柱经济和骨干企业的人才需求状况，力图制定科学合理符合社会要求，充分反映商务英语专业特点的人才培养方案和人才培养模式同时。
1专业概况 现在我所学的专业是商务英语英语专业是语言专业中一门重量级的学科，它旨在培养英语方面的专业人才，使其从事外事经贸文化新闻出版教育科研旅游等领域的工作，满足社会对翻译教学管理工作的相应语言高级专门人。
笔者一直从事商务英语专业学生就业指导工作，总结出主要存在以下四种情况一专业理论知识不扎实，没有掌握相关专业技能 高职院校在制订 教学计划 和人才培养方案本身就强调重视理论，强化实践但是学生在学校学习过程中，缺乏。
1烹饪专业毕业的学生，在学校一般是理论和实操相结合授课，实操大于理论，在学校动手实践能力得到了提升，更适合社会的发展2随着餐饮行业的突飞猛进，社会对烹饪人才需求量日益增大，供不应求3人们的观念与意识进一步。
那时上小学我们是要提着稻谷去充当学费，路上 还要拾树枝充当学校厨房的柴火，每次收割稻谷后，我们都会到田里拾稻穗b培养要求和目标本专业培养具有扎实的英语语言基础宽阔的国际视野较广博的商务专业知识和技能，具备较强的跨文。
您好，商务英语专业应用英语方向 培养目标培养具有良好职业道德，掌握一定经贸理论知识熟悉国际商务操作规程，具有较扎实的英语听说读写译能力，较好的英语沟通和现代化办公设备应用能力，工作的高等技术应用型英语人才主要课程。
三英语专业培养目标与要求 本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事经贸文化新闻出版教育科研旅游等部门从事翻译研究教学管理工作的英语高级专门人才 本专业学生主要学习英。
商务英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功宽阔。
很多企业目前更急需的是两类英语人才英语专业能力特别强的人才从事文字类工作，比如翻译除具备英语能力外还具有其它专业背景的综合型人才从事市场管理类工作“近年来家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过度。
7职业环境分析英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主 职业分析英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定 二职业定位。
培养方案上没有继续加强这些本科语言生的语言基础教育，较为缺乏分析问题和解决问题的能力因为他们本科阶段的主要任务就是打好语言基础 鉴于以上种种问题，英语语言文学专业硕士研究生的培养究竟应该如何进行，如何引导学生全面发展，重点突出。
根据高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，目前，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少因此，英语专业人才培养必须转向复合型。
与本文知识点相关的文章：
